注意缺陷多动障碍——不仅仅是淘气的孩子
通过学校会议，我发现很快，家长们就会与他们的孩子进行第一次咨询，他们关心一个重要的问题:“我的孩子是患有注意力缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，简称adhd)，还是仅仅是淘气?”
在学校会议上，家长可能会从孩子的老师那里收到类似这样的反馈和例子，从而引起他们的担忧:
- 孩子坐不住了
- 这孩子手脚不能动
- 孩子可能很吵，会打断别人
- 孩子可能是无组织的
- 孩子可能会分心/注意力不集中
- 孩子可能是挑衅的，可能有侵略性的行为与孩子和/或员工
- 孩子可能不听教诲
- 孩子可能难以控制自己的情绪
- 孩子们努力达到教育目标
虽然这些观察似乎反映了孩子的性格，但我们要记住，孩子是学习者。看起来淘气的行为是他们成长和发展过程的一部分。然而，当一个孩子的行为扰乱了学习环境，以至于他们干扰了自己和他人的学习，这可能表明这个孩子正在与发育障碍作斗争，比如多动症。
多动症是一种大脑发育障碍，影响儿童自我调节行为的能力和对任务的注意力。近年来，研究已经开始证实，记忆力也受到了损害，使人们更难记住需要完成多步骤任务的项目。
想象一下，孩子的大脑就像一辆汽车。如果它的所有系统都工作正常，它只需要一个司机来安全地移动。然而，如果汽车有故障的刹车，它可能需要更长的时间在停止标志。如果油门踏板特别敏感，车速太快，汽车可能会失控地向前倾斜。如果信号灯不工作，汽车就不能向其他汽车发出信号，告诉它们接下来要做什么。如果汽车的GPS失灵，司机就找不到下一个弯道。司机竭尽所能去他们要去的地方，但结果往往不是最理想的，有时甚至是灾难性的。
如果你是这辆车的司机，你会有什么感觉?如果你是和这辆车在同一条路上行驶的司机，你会有什么感觉、想法、说什么或做什么?
这对患有多动症的孩子来说是一个挑战。他们想在需要的时候停下来。他们希望顺利地进入下一个活动。他们想要控制自己的情绪、分享、轮流、有条理、感到自豪并对自己的成就感到满意。他们想要健康的关系。
患有ADHD的儿童可能会被专业人士和父母错误地贴上顽皮的标签，因为他们的外在行为按照传统的社会标准来看是淘气或不负责任的。虽然孩子的学习和行为困难有很多原因，但未确诊的ADHD问题是真实和重要的。2012年，美国疾病控制中心(Centers for Disease Control)报告称，3至17岁的儿童被诊断患有多动症的人数为590万。罗素·巴克利博士，杰出的ADHD研究者和临床医生说，“当这种情况被忽视，它的风险是失败和成就不足的生活”(巴克利，2013年)。自尊、家庭和同伴关系、学校和未来的工作成功都会受到这种障碍的负面影响。
寻求专家评估、诊断和治疗对于帮助儿童和家庭确定儿童学习和行为困难的意义和来源至关重要。
多动症没有治愈方法。然而，它是一种可以通过教育、行为策略、药物治疗、教育修正和学习组织技能来管理的疾病。治疗成功的希望很大。
