通过IEP或504计划帮助您孩子的教育
两项美国计划旨在使残疾学生保证他们将获得平等获得公共教育和服务的机会。个性化的教育计划（IEP）受《残疾人教育法》的指导，504个住宿计划受《美国残疾人法》的指导。
这些计划可以使残疾儿童受益，从听力障碍和脑瘫到注意力缺陷多动障碍（ADHD）和阅读障碍。任何一个程序都可以满足您孩子的需求，一个程序并不比另一个更好。但是，重要的是要了解差异，因此您可以倡导孩子的健康和学习机会。
程序差异
IEP是一项计划，确保有识别的残疾学生在上学时会获得专门的指导和服务。必须被诊断出法律中至少有13个特定残疾中的至少一个，并且残疾必须对学生在课堂上的表现产生负面影响。
服务可能包括职业治疗，物理治疗，言语治疗或咨询。IEP的残疾类别包括自闭症，失明，智力障碍，听力障碍，特定的学习障碍，脑损伤等。
504个住宿计划（通常称为504计划）旨在确保有识别的残疾学生可以接受住宿以获得学校并取得学业成功。504计划的残疾定义比IEP更广泛。学生可能不需要专门的教学，但是他或她可能需要对通用课堂进行修改或身体上的修改才能成功。504计划中未包括专业指导或服务，例如物理或语音疗法。
计划好处
这些计划的最大好处是，无论残疾状况如何，他们都会为儿童提供成功的机会。他们确保对免费，适当的公共教育进行量身定制，以满足您的学生的需求。
还有其他好处。当残疾儿童与同龄人一起留在课堂环境中时，他或她的身份并不仅仅由诊断来定义。孩子的病情不能定义他们，他们可以参与成为孩子的整个经历。这些计划还将包含在课堂上的标准化，并鼓励谈论我们的相似性和差异。这使所有学生受益 - 不仅是那些残疾的学生。
初级保健提供者的角色
在您孩子的一生中，初级保健提供者的目标是倡导孩子的健康和安全。
如果您的孩子有残疾，医疗团队将：
- 必要时诊断残疾或参考专家。
- 根据您的孩子的需求量身定制治疗计划。
- 推荐行为或生活方式修改。
- 将家庭与社区工具和资源联系起来。
- 讨论学校环境中的期望。
- 为IEP或504个计划提供所需的文档或推荐。
提供者推荐
您的孩子的提供者可以为IEP或504计划提供必要的文档或推荐。这可能会在年度的孩子访问或不同的约会期间发生，具体取决于您的孩子的残疾。
如果您的孩子的残疾是他或她一生中大多数人的身体或遗传疾病，则过程更加简单。这是因为家庭和护理团队一直在孩子的生活中共同努力，以倡导自己的健康。
如果有新的诊断，例如ADHD或学习障碍，并且您的孩子没有在年轻时被诊断出来，则该过程可能会更加复杂和耗时。您的医疗保健提供者和学校可以指导您诊断所需的内容。可能需要其他约会，您的孩子的提供者可以与其他人（例如日托提供者或老师）进行协调，以了解孩子在诊所或家庭之外的样子。
尽管教育系统推动了IEP和504个计划的过程，但父母或监护人必须专门要求对孩子进行评估和计划。这可能是很多工作，父母可能需要强烈建议进行评估。但是，为您的孩子提供最佳教育成功机会总是值得的。
Michelle Botts Olson，医学博士，是一名常驻医师，Kyja Stygar，医学博士，是一名医生，都在家庭医学在Eau Claire，威斯康星州。
